立足课堂练习，致力“问题解决”

——基于“问题解决”背景的小学数学课堂练习设计策略

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【摘要】“问题解决”是基于教学中合理设定的数学问题所开展的探究活动，也是教师带领学生应用知识解决问题的重要学习过程。在数学课堂上，教师需立足新课标，以“问题解决”能力的培养为方向，尝试通过数学课堂练习的优化设计减负提质，在课堂上引领学生完成数学自身的应用。最终，学生将在问题解决过程中建立数学学习自信，并逐步实现问题解决能力的提升以及学科素养的发展。（剩余4213字）

试读结束

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