“双新”背景下初高中历史核心素养培养衔接策略研究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.17.055

历史作为人文社会科学的重要学科，在培养学生思维能力、文化素养和人文情怀方面具有不可替代的作用。随着新课程改革的深入推进，“双新”背景下的初高中历史教学面临新的挑战与机遇。历史核心素养的培养成为历史教学的重要目标，旨在通过历史教学使学生具备历史思维能力、文化素养和人文情怀，形成正确的历史观、文化观和价值观。（剩余5058字）

试读结束

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