新《课标》视域下小学语文课堂教学评价的实践探究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.17.034

随着教育改革的不断深化，新《课标》对语文教学提出了新目标与新要求。教学评价作为教学过程的关键环节，也必须与时俱进。然而，当前语文课堂教学评价在理念、方式等方面仍存在一些与新《课标》不相适应之处，制约了教学质量的提升和学生的全面发展。（剩余5191字）

试读结束

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