跨界 + 赋能：初中历史跨学科融合教学的原则与策略分析

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.17.053

在当前教育变革背景下，跨学科融合成为提升教学质量和培养学生综合素质的有效途径。初中历史课程具有较强的综合性，然而传统教学方式往往侧重于单一知识的灌输，忽视了学科间的内在联系与整合。开展初中历史跨学科融合教学研究，有助于提升学生的历史思维、创新能力和人文素养。（剩余5128字）

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