小学语文“读写一体化”教学实践与创新策略探究

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DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2025.17.028

在小学教育体系中,语文属于基础学科,而培养学生阅读和写作能力是教学的主要目标。阅读是输入,写作是输出,“读写一体化”教学模式能够打破两者割裂状态,实现阅读与写作的有机结合,让学生在阅读时积累知识,进而在写作中深化对文本的理解,这有助于强化小学生的语文综合素养。(剩余5197字)

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