小学语文跨学科主题学习任务单设计策略探究

——以“中华传统节日”主题为例

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.17.035

在教育改革持续推进的背景下，小学语文跨学科主题学习逐渐成为培养学生综合素养的重要途径。面对知识经济的挑战，单一学科的教学模式已难以满足学生全面发展的需要。因此，探索跨学科主题学习任务单的设计策略，成为整合多学科资源、构建符合学生认知规律并能激发其创新潜能的学习环境的重要方式。（剩余4082字）

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