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DOI:10.12241/j.issn.1009-7252.2025.17.039
当前，不同年龄段的学生普遍面临阅读方法选择困难的问题，表现为阅读积极性不足、理解浅层化以及策略单一化。图像资源的运用能够有效增强学生的阅读记忆，通过恰当使用教材插图构建情境，可以为学生梳理和重现文本内容提供有力支持。（剩余5490字）
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