微写作训练在小学语文写作教学中的应用研究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.17.020

写作是小学语文教学的重要组成部分，对培养学生的语言综合素养具有意义。但长期以来，小学生普遍存在写作畏难情绪，写作能力提升缓慢。传统写作教学侧重长篇作文，过度关注结构与篇幅，忽视了学生写作兴趣的激发与写作技能的循序渐进培养，导致写作成为一项枯燥艰巨的任务，学生往往无从下笔、心生抵触。（剩余4988字）

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