多学科融合赋能初中历史教学的探索
——以《沟通中外文明的“丝绸之路”》为例
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.17.051
从古代历史到近现代历史，从中国历史到世界历史，一本本历史教材的背后蕴含着无数经验和智慧。传统历史教学侧重于史实的传授，忽视了历史学科与其他学科之间的联系。多学科融合教学是《义务教育历史课程标准（2022年版）》对历史教学提出的新要求，不仅能丰富教学内容，更能提升学生的历史核心素养与跨学科素养，成为当前初中历史教学创新的重要方向。（剩余4951字）
