“以文化人”视域下数字化赋能初中语文整本书阅读教学实践

——以《西游记》为例

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传统的初中语文阅读教学更侧重于单篇文本的讲解，缺乏对教学资源的有效整合，导致学生所学知识呈现碎片化。这种教学模式容易限制学生思维，不利于学生综合能力的培养。为弥补传统教学的不足，使教育更好地符合学生发展需求，近年来教育领域提出了“以文化人”“整本书阅读”“教育信息化”等理念。在“以文化人”视域下，数字化赋能初中语文整本书阅读教学，不仅强化了整本书阅读的教学价值，也有效推动了课堂教学改革。（剩余4896字）

试读结束

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