小学语文课堂跨学科融合教学策略探究
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.17.037
在新《课标》全面实施之际，跨学科融合教学逐渐成为小学语文教学改革的关键路径。语文不仅承载着语言建构、文化传承与思维发展等多重功能，其教学内容与形式也天然具备开放与包容特质，为跨学科融合创造了有利条件。小学语文教师应主动打破学科壁垒，积极整合语文与音乐、历史、科学、美术等多学科知识，有效拓展课堂容量，创新知识呈现与教学方法，为学生营造开放的学习环境，引导其通过自主探究、合作学习等方式主动探索汉语言文字特点，深人感知文本背后的文化内涵，系统提升语文思维能力，全面促进语文学习能力发展，最终实现语文课堂的生动化与趣味化。（剩余4881字）
