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现阶段小学语文教学更倾向于以语文实践活动为主线，以单元学习任务为载体，通过创设情境，设计语文学习任务群，对课程内容进行有机整合，注重知识的系统性与整体性，重视培养学生的探究精神与自学能力。在此理念指导下，巧妙设计任务群，实现作业的整合与优化，显得尤为重要。如何进行语文大单元作业的设计与实施？笔者结合教学实践，作出如下探索。（剩余5019字）
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大任务驱动成长，促综合素养提升
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