提升高中语文古典诗歌教学有效性的策略探究
——以《蜀道难》为例
古典诗歌作为高中语文科目的重要教学内容，其教学效果一直以来备受广大语文教师的关注。由于古典诗歌体式多样、风格各异，致使大部分高中学生对古典诗歌的学习望而生畏，教师的课堂教学效果也不尽如人意。基于此，探索高中语文古典诗歌教学有效性的提升策略，已成为一线高中语文教师的共同追求。
一、创设情境，激发兴趣
（一）备课时精心设计教学情境
古典诗歌的特殊语言形式和表达方式，给高中生在内容学习及内涵理解方面带来一定难度，而巧妙的情境设计则能营造气氛，激发学生强烈的学习动机。（剩余5053字）
