在“教学评”一体化背景下对小学语文阅读教学的研究

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DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.17.030

根据《义务教育语文课程标准（2022年版）》，语文教学应聚焦核心素养，发挥学科的育人功能。在此背景下，将核心素养融入日常教学与作业设计成为衡量教学成效的关键。与传统单元教学相比，现代语文教学采用大单元模式，教师需超越教材单元限制，整合跨学科资源，以增强学生阅读量，有效培养核心素养。（剩余5106字）

试读结束

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