多维分析·内外勾连·联动拓展·回顾反思
——小学语文整本书阅读项目式教学探究
DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2025.17.002
《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简称新《课标》）详细说明了整本书阅读的目的、内容和要求，并将“整本书阅读”列入学习任务群。可见，新《课标》高度重视整本书阅读在小学语文课程教学中的设计和实施。为贯彻落实新《课标》要求，小学语文教师应提升对整本书阅读教学的重视程度，积极探索多元化的教学模式，以更好地发挥整本书阅读教学的价值。（剩余4852字）
