新课程背景下小学数学教学生活化的研究
摘 要：小学生的抽象思维、发散性思维的培养，需要通过数学知识的学习而逐渐形成。小学数学知识比较抽象，不容易被接受，而将生活化的内容与教学方法融入教学，能有效地促进学生参与教学，从而降低知识难度，提高教学效果，更容易让学生理解。
关键词：新课程背景;小学数学教学;生活化
数学课和生活有密切关系，那些数学上的例子都来自生活，生活常常需要数学知识，将数学用于生活，能帮助学生理解数学、学习数学，从而灵活地应用数学知识，以训练学生数学思维，建立数学架构。（剩余1732字）
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