浅谈一年级指向写话的阅读教学策略

摘 要：一年级是语文教学启蒙的关键起步阶段，这一阶段，学生的阅读、写话能力直接影响着中高年级的写作能力。鉴于新课改对低年级语文教学提出的新要求，从教会阅读方法、运用课堂教学资源和文本插图、由仿到创、读写结合等方面，全方位调动学生的感官参与，不断充实写话的内涵，为阅读教学指向写话的引导夯实了基础。

关键词：一年级;阅读教学;写话

一年级的语文教学虽以识字、写字为主，但写话能力的培养也不容忽视，作为一名普通的一线语文教师，却惊奇地发现：统编教材中一年级没有安排写话训练，二年级上、下两学期共安排了7次写话训练，但到了三年级，每册教材都安排了8次正式的写作训练，写话次数这样大的悬殊，孩子们能顺利对接吗？这显然是值得我们每一位语文老师思考的问题。（剩余1484字）