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摘 要：小学生处在身心发展的起始阶段，数学学习能启发学生的思维，促进运算能力、空间观念、推理能力的发展，对学生的学习和生活有着重要意义。就当前的数学教学来说，巧妙地融合生活化内容，打破了教师“一言堂”的弊端，使知识贴近生活、贴近学生认知，更好地发挥了学生的主观能动性，利于课堂教学质量的提高。在此，针对构建生活化小学数学课堂进行了探讨分析，以期提供一点参考。（剩余1832字）
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构建生活化小学数学课堂的探讨
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