小学生课堂问题行为产生的原因与干预策略
摘 要：学生作为课堂的主体，其行为会对课堂效果造成各种影响，好的行为可提升课堂气氛，但有些问题行为则会造成课堂秩序的混乱。
关键词：小学;课堂问题行为;解决措施
小学生表现欲强烈，其课堂问题主要分为两方面，一方面为外向型，即为引起他人注意而产生的行为，如恶作剧、随意离开位置、打架等;另一方面为内向型，即课堂注意力不集中，却不影响他人的行为，如摆弄物品、不与人沟通、做小动作等。（剩余1815字）
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