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摘 要：虽然高中階段的学生已经具备了一定的抽象思维和逻辑思维，可以根据假设验证科学法则进行数学问题的思考与解决，不过因为高中数学的特点，数学学习对于高中生来说依旧是一大难点。在高考制度影响下，高中生背负着巨大的压力，极易产生负面情绪。针对此，激励教育原则的应用便显得十分重要，有助于学生树立学习自信和兴趣，提升他们的学习效率。（剩余2139字）
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激励教育原则在高中数学教学中的应用研究
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