高中语文作文教学“三读三写三评”的实践策略
摘 要：随着素质教育的不断普及，高中教学必须要确保学生更加全面地发展，所以在开展语文教学时，更需要贴近生活，帮助学生发现生活中的语文知识。对此，在当前阶段开展语文作文教学时，利用“三读三写三评”，能够有效地实现学生的进一步发展。
关键词：高中语文;“三读三写三评”;实践策略
高中阶段开展语文教学，必须确保课程内容能够与社会发展的实际需求有效联系，这样才能让学生在学习语文知识时，通过认识自我、认识社会来规划人生发展方向。（剩余2103字）
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