人工智能视域下高中地理课堂留白教学设计研究

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【中图分类号】G633.55 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)20-0154-03

人工智能迅猛发展之际,教育教学正经历重大变革,传统课堂逐步转向智慧课堂,高中地理教学面临提升学生核心素养、优化课堂结构的新挑战。课堂留白是一种引领学生自主思索、深入学习的手段,在智能技术辅助下具有更大潜力。(剩余3693字)

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