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【课题项目】本文系2023年度省市基础教育课程实施与优化课堂教学改革试点基地校中“‘双新'背景下课堂教学提质增效的实践研究"（编号：JKYJD23-012）阶段性研究成果。
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）20-0055-03
传统单一学科模式不能满足学生的全面发展需求，于是多元化的课程观念被接纳和运用。（剩余3921字）
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跨学科视角下小学语文单元整体教学中学习任务群的应用研究
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