自然教育下幼儿科学素养的培养策略研究

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【中图分类号】G61 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）20-0106-03

现代幼儿科学教育理念提出，大自然是开展儿童科学教育的重要课堂，在心理认知意义上，儿童的本能就是“亲近自然，探索自然”。在亲近自然、观察自然的过程中，给予儿童科学启蒙教学，不仅可以适应儿童从社会到自然的认知发展规律，更能成为开展幼儿科学思维建构的良好切人点。（剩余3679字）

试读结束

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