小学音乐“教学评一体化”教学策略探究

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【中图分类号】G623.71 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）20-0025-03

随着基础教育课程改革的深入推进，小学音乐教育的育人功能日益凸显，传统教学中教学、学习、评价相互割裂的现状，已难以满足核心素养导向的教学需求。“教学评一体化"强调教学目标、教学活动与教学评价的协同共生，通过目标引领、过程驱动、评价反馈的闭环体系，实现教学效能的最大化。（剩余3994字）

试读结束

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