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【课题项目】本文系市基础教育课程教学研究课题“核心素养视域下小学数学“教—学—评一体化"的教学实践与研究"（课题编号：NJKYKT2024-050）的研究成果。
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）20-0058-03
随着教育理念的演进，传统重教轻学的教学模式逐渐被质疑，教师们开始寻求更为互动和参与式的学习方式以激发学生的数学学习兴趣。（剩余3842字）
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核心素养下小学数学“教一学一评”一体化的实践路径
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