初中历史主题式作业设计的实践研究

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【基金项目]本文系2023年省中青年教师教育科研项目（基础教育研究专项）课题“提升多维度‘历史解释'能力导向下的中学历史作业分层设计研究"（项目编号：JSZJ23130）部分研究成果。

【中图分类号】G633.51 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）11-0196-03

作为学习活动的重要组成部分，作业是课堂的有效延伸，是帮助学生巩固基础知识、加深对知识点的理解的必要举措。（剩余3758字）

试读结束

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