优化作业设计提高小学数学作业设计的有效性

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【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)11-0193-03

“双减"政策的提出，使全国中小学教师转变教学方向，即在切实提高自身育人水平的前提下，建立更适应学生学习与发展需要的教学体系，以良好的课堂生态渗透学科知识、培养学生学科素养，使之在夯实知识基础的情况下全面发展。（剩余4511字）

试读结束

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