基于核心素养的“小数乘法大单元整体教学设计研究
【中图分类号】G623.5 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)11-0190-03
在小学数学教育领域，核心素养的培养已成为教学的重要目标。“小数乘法"作为小学数学高年级的关键内容，通过大单元整体教学设计，能够更系统地帮助学生构建知识体系，提升核心素养。大单元整体教学设计打破了传统单课教学的局限，从整体视角出发，整合教学内容，优化教学过程，使学生在学习过程中不仅能够掌握知识技能，更能发展数学思维、培养问题解决能力和创新精神。（剩余4260字）