信息技术在高中数学概念教学中的有效运用研析
【基金项目】本文系市教育规划课题“县域高中信息技术与学科教学深度融合实践研究”（渝教规办[2021]14号，课题批准号：2021-34-266)阶段性研究成果。
【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)11-0031-03
高中数学概念教学的构成较为复杂，除了引导学生掌握基本的数学定理之外，教师还要为学生设计不同的数学辨析问题，帮助高中生掌握数学概念的基本用法、含义，从而提升学生的数学知识储备水平。（剩余4040字）