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【课题项目本文系2024年度省教育科学规划常规课题“基于主题意义的中学英语深度阅读的教学策略"（立项批准号：FJJKZX24-328）阶段性研究成果。
【中图分类号】G633.41 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）11-0040-03
“深入研读语篇，把握主题意义、挖掘文化价值、分析文本语言特点及其与主题意义的关联，是教师落实核心素养目标、创设合理教学活动的重要前提”。（剩余4023字）
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聚焦主题意义，培养高中生思维品质的策略探究
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