智能赋能PBL阅读教学实践探析
以《十五从军征》教学为例
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【课题项目】本文系省教育科学“十四五"规划2022年度课题“初中国家课程项目式学习案例开发与实践研究"（批准号：FJKZZ22-004）的阶段性成果;省市第六批基础教育课程改革课题“基于信息化的PBL 阅读课堂教学模式改革研究"（课题编号：Z637）的阶段性成果。
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）11-0061-03
《义务教育语文课程标准（2022年版）》强调，语文教学应“增强课程实施的情境性和实践性”，倡导通过技术赋能促进学生核心素养发展。（剩余3681字）