初中道德与法治课堂教育中‘灌输性与启发性相统一”的双轨融合策略探索

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【中图分类号】G633.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)11-0139-03

道德与法治课程作为培养学生道德品质、法治意识和公民素养的关键学科，需要在教学过程中既注重理论知识的系统传授，又强调学生主体性的发挥和批判性思维的培养。因此，探索灌输性与启发性相统一的融合策略，对于提升初中道德与法治课程教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。（剩余4267字）

试读结束

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