优化高中生物实验教学进行实验设计能力的培养研究
——以“探究不同光照条件对植物光合作用效率的影响”为例
【中图分类号】G633.91 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089（2025）11-0151-03
高中生物实验教学在学生科学素养培养中占据关键位置，属于理论知识和实践技能相互融合的重要渠道。伴随教育观念的更新，提高学生实验设计能力变成生物教学的核心任务。在当下的高中生物实验教学里，实验设计能力培养存在教学模式单调、学生参与程度不高、缺少系统性思维训练等问题，急需通过创新教学策略予以改善。（剩余3693字）