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【中图分类号】G633.6 【文献标识码】A【文章编号】2095-3089(2025)11-0145-03
在单元整体课堂的教学中，教师通过整合单元内的知识点，应当引导学生科学组织学习架构，进而让学生深入初中数学体系，深入了解数学内容，掌握全面的数学知识，进而促进学生的全方面发展，提高学生的问题解决能力。（剩余4242字）
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新课标下初中数学单元整体教学分析
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