幼儿园项自式劳动农耕教学中福文化的渗透路径

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【基金项目】本文系大田县基础教育教学研究2024年度立项课题“福文化视角下幼儿园项目式劳动农耕课程的实践研究"(课题编号：TKTY-24021)的研究成果。

【中图分类号】G61 【文献标识码】A

在幼儿园项目式劳动农耕教学活动中，福文化的渗透是其中具有重要意义的教育实践。以农耕教学为载体，将福文化的精髓渗透其中，让幼儿在劳动中体会传统文化的魅力，进一步提升幼儿对福文化的认同感，使其能够在日常生活中重视对福文化的有效传承。（剩余4270字）

试读结束

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