小学生网络游戏教育的策略建构与实践路径

——以“网络游戏的是与非”教学为例

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【中图分类号】G623.1 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2025）11-0049-03

在数字化时代，网络游戏已成为小学生生活中不可或缺的一部分。然而，网络游戏的双刃剑特性一一既能带来益智与娱乐，也可能导致沉迷与伤害，使其成为小学道德与法治教育不可回避的课题。如何在教学中引导学生正确认识网络游戏，培养其健康上网的意识和能力，是每一位教育工作者需要思考的问题。（剩余3648字）

试读结束

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