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【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2025)11-0148-03
新课标背景下，语文课程倡导以学习任务群组织教学内容，打破传统“碎片化"阅读模式，要求教师通过结构化任务设计，实现阅读教学的综合性与实践性。通过“学习任务群”，对学习内容、情境、方法和资源等要素进行整合，最终成为学习项目，让学生成为课堂教学的主人。（剩余4332字）
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任务群视角下的小学语文阅读教学初探
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