小学英语学习兴趣的激发与培养策略

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一、研究背景

地区位于我国西部边陲，具有独特的地域文化和社会环境，而当地小学英语教学却面临诸多亟待解决的难题。从动机理论应用的角度分析，Gardner于1985年提出的“社会教育模式"强调了语言环境与工具型动机的协同作用。然而，地区现有的相关研究大多聚焦于课堂内的干预措施，未能充分考虑当地独特的社会文化环境对英语学习的深远影响。（剩余4544字）

试读结束

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