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一、教学目标与学科核心素养的结合
在高中化学教学设计中，氧化还原反应的教学目标充分体现了学科核心素养的要求，具体目标如下：
（一）宏观辨识与微观探析
学习氧化还原反应，学生要能从宏观现象判断反应是否发生。如铁钉入硫酸铜溶液，铁表面附红铜、溶液蓝色变浅；金属与酸反应冒气泡、物质燃烧发光放热、沉淀析出等，都利于学生初步识别反应类型。（剩余4660字）
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学科核心素养下的高中化学实验教学案例分析
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