BOPPPS教学模式在“介入放射学”课程中的应用研究

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在医学院课程教学中，介人放射学是一门涉及多个专业的交叉性学科。尤其是在介入手术过程中，需要从多方位观察患者的病变情况，因此，提升学生的立体化思维至关重要，这有助于提高医学生的病症诊断水平。常规的线下教学往往难以达到理想的教学效果，而BOPPPS教学模式通过小模块分解法将教学课程划分为6个单元，即导入(Bridge-in）、学习目标(Objective）、预评估（Pre-assessment）、参与式学习（ParticipatoryLearn-ing）后评估(Post-assessment)以及总结(Summary)。（剩余5493字）