基于小学生综合素质评价的“六维”目标探索

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随着教育评价观念的转变，学校、教师及家长普遍认识到，小学生综合素质评价在激发学生学习兴趣、促进其个性化与全面发展方面具有重要作用。然而，当前评价体系仍存在传统性、单一化、片面化等问题。为此，构建一套科学合理的小学生综合素质评价体系尤为必要，这不仅能更全面地了解学生的发展状况，激发其学习兴趣，还能培养其创新精神和实践能力，进而促进学生的全面发展。（剩余5071字）

试读结束

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