基于跨学科概念的小学科学项目式教学实践研究

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当前，小学科学教育呈现出积极的发展态势：教学资源日益丰富，探究式学习模式逐步普及，学生科学素养培育成效显著提升。然而，仍存在一些问题，如知识传授多局限于学科本位，教学内容碎片化，学生解决复杂问题的迁移应用能力相对薄弱等。教育部等十八部门联合印发了《关于加强新时代中小学科学教育工作的意见》，明确提出要强化学科间的横向关联，推进跨学科主题学习，这标志着教学改革正由单一学科深化向跨学科系统重构转变。（剩余5026字）

试读结束

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