具身·纵深·延伸：初中道德与法治实践作业的三维设计路径

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近几年，国家发布了关于创新作业设计的通知，明确提出要优化作业形式，设计出符合学生认知发展规律、贴近生活实际且能有效培养核心素养的学科综合实践类作业。在此背景下，中学道德与法治教师在日常教育教学中，需结合学科内容与学生特点，精心设计实践作业，预设作业生成过程，提高作业效果，以达成教学目标，这一任务尤为迫切。（剩余5168字）

试读结束

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