少男少女·教育管理

2025年04期

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《少男少女》杂志本着“发现小作家，培养小作家”的办刊宗旨，本刊倡导个性、创新、思辨、人文，鼓励贴近时代、关照现实的文学创... 展开

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月刊

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教育教学

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让少先队员在特色活动中茁壮成长 为深入学习贯彻《中共中央关于全面加强新时代少先队工作的意见》精神，强化对少年儿童的政治启蒙和价值观塑造。对于处于新时代的少先队员，需要开展具有时代性和多元性的特色活动，针对学生的兴趣和心理特征进行实践研究。结合学校的地域资源、文化资源等进...

信息化赋能中小学体育课堂教学模式的实践与探索 摘要：随着信息技术的迅猛发展，教育领域正经历着深刻的变革。在中小学体育教学中，信息化手段的应用不仅为传统教学模式注入了新的活力，更为提升教学质量、激发学生兴趣提供了有力支持。文章旨在探讨信息化如何赋能中小学体育课堂教学，通过实践案例与理论...
初中花样跳绳课实施信息化教学的实践探索 摘要：文章采用文献资料法、实地考察、案例分析等研究方法，深入探讨国内信息化教学在初中体育课程中的应用，并结合花样跳绳这一具体项目，提出适应初中花样跳绳信息化教学的教学策略。教学策略强调以教师为主导，以学生为主体，通过多样化的信息化教学手段...
核心素养引领下的小学语文智慧阅读教学策略研究 摘要：在小学语文阅读教学中，智慧阅读作为一种新兴的教学模式，以其个性化、互动性、趣味性等特点，受到了广大师生的青睐。智慧阅读教学不仅能够丰富学生的阅读体验，还能有效提升学生的阅读素养，为学生的全面发展奠定坚实基础。然而，在实际教学情境中，...
基于核心素养的小学语文智慧阅读教学研究 摘要：在小学语文教学实践中，阅读教学扮演着至关重要的角色。它不仅是学生获取知识、拓宽视野的重要途径，更是培养学生语文核心素养的关键环节。然而，面对日新月异的教育环境和学生多元化的学习需求，传统的教学方法难以有效应对。在此背景下，智慧教育理...
核心素养视域下小学语文多样性作业设计初探 摘要：随着新课程改革思想的推进和落实，对教育教学提出了新的要求，也给作业设计提供了新的方向。在小学语文课堂的作业设计环节中，教师应基于核心素养实现作业的多样性设计，满足学生的不同需要，并在作业中真实呈现学生的学习成果。基于此，文章主要分析...
多元设计，轻松学习 摘要：文章聚焦于指向核心素养的小学语文作业设计策略，探索了多元设计与轻松学习之间的关联。基于学生认知特点、生活经验和兴趣爱好的作业设计，能够有效调动学生学习积极性，促进语文核心素养的形成。针对小学语文学科特点，文章提出了实用性强的作业设计...
跨学科视角下小学语文与劳动教育深度融合的教学策略 摘要：小学语文与劳动教育的跨学科融合，打破了传统的学科壁垒，使得学生能够在真实情境中学习，获得知识技能的同时，还培养了解决实际问题的能力，为其终身发展奠定了坚实基础。这种跨学科融合使语文学习不再局限于课本，而是延伸到生活实践中，有效提升学...
关于靖西初中历史学科“精读、精讲、精选、精炼”教学法的应用探索 摘要：在教授初中历史时，教师要切实把握教学需求点，合理设计教学方案，提升课堂教学效能，致力于学生知识能力和应用素养发展。基于此，文章结合广西壮族自治区靖西市初中历史学科的相关案例，探讨了将“精读、精讲、精选、精炼”教学法融入历史教学实践的...
基于真实情境的STEAM学习探析 摘要：文章基于真实情境的STEAM学习，以人教版小学科学四年级上册第二单元“食物中的营养”为例，阐述了小学教学融合STEAM教育理念的意义。通过分析教学内容、确定教学目标、设计真实情境下的教学活动，展现了该教学模式的实施过程。实践表明，此...
情境模拟在小学语文写作指导中的效果与学生创作兴趣激发 摘要：文章深入探讨情境模拟在小学语文写作指导中的应用。情境模拟作为创新教学方法，强调以学生为中心，通过创设真实或虚拟情境来激发学习兴趣。在写作指导效果上，情境模拟能提升学生的写作能力，让其在模拟场景中练习描写，增强语言运用和组织能力；丰富...
试论中华优秀传统文化与小学语文古诗词的融合教学 摘要：古诗词是统编版小学语文教材中极其重要的组成部分，蕴含着爱国主义、人格修养和社会关爱等独特的传统文化教育，是小学生认识和学习传统文化的重要途径。文章将围绕教学目标、教学路径和教学评价三个方面，探讨如何实现中华优秀传统文化与小学语文古诗...

红色文化与学科课程相融合的育人活动课程策略探究 摘要：红色文化作为革命年代中国共产党及其先进分子共同创造的具有中国特色的文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化。在小学教学中，将红色文化与学科课程相融合，不仅能够拓展学生的视野，还能有效培养学生的道德品质与爱国情怀。文章将深入分析与研...

几何图形教学中空间观念培养的有效方法与实践 摘要：在小学数学教育持续革新的背景下，培养学生空间观念成为几何图形教学的关键任务。鉴于五年级学生在几何图形学习中存在图形认知局限、二维与三维空间转换困难等问题，文章聚焦培养学生空间观念的有效方法。通过运用直观教学法、增加实践操作、促进多维...
新课标背景下技术赋能在英语语篇教学中的运用策略 摘要：技术赋能为初中英语语篇教学带来新契机，通过整合多元资源与创新教学模式，有效提升教学效果。文章深入剖析新课标要求，探讨多媒体、在线平台等技术在语篇教学中的应用，从导入、理解与拓展三方面提出运用策略，并强调从教师素养、学校资源及教学评价...
“双减”背景下小学数学趣味作业的实施策略 摘要：在当前小学数学作业设计与布置中，一方面，教师布置作业以巩固基础知识为主，缺乏趣味性，无法满足小学阶段学生的学习需求；另一方面，数学作业结构单一，反复机械的训练影响学生学习数学的积极性。“双减”政策要求全面压减作业总量和时长，减轻学生...
基于逆向设计视域下小学语文大单元教学的策略探究 摘要：作为一种创新型教学形式，大单元教学与逆向设计理念相互交融，彰显出以学生为中心的教育导向，着重关注学生对知识的深度理解及核心素养的落地。文章聚焦于逆向设计视域下小学语文大单元教学的有效策略探究，通过对逆向设计的全面剖析，深入挖掘当前小...
虚拟现实技术在小学实验教学中的应用探究 摘要：文章旨在探究小学实验教学中虚拟现实技术的应用情况。针对小学生的年龄特点以及小学阶段的教学特点，文章重点探究虚拟现实技术在小学实验教学中的作用与具体应用，以提升小学生对自然和科学实验的认知和探索兴趣。通过阅读参考文献和收集、分析数据，...
浅析微视频在小学英语自主学习中的应用 摘要：微视频在小学英语自主学习中的应用，打破了传统课堂的时空限制，为学生创造了个性化、碎片化的学习环境。基于此，文章首先阐述微视频的概念及其特点，分析微视频在小学英语自主学习中的应用意义，并提出在小学英语自主学习中应用微视频的具体策略，旨...
基于核心素养的小学语文作业设计提质增效策略 摘要：在小学语文教学中，科学有效的作业设计不仅可引导学生深入理解并灵活运用语言知识，而且还能在潜移默化中提升学生的审美意识，激发其创新思维，促进学生全面发展。因此，文章主要分析小学低年级语文作业设计现状，明确小学低年级语文作业设计原则，进...
“学习任务群”视域下高中语文群文阅读教学现状与策略研究 摘要：高中语文课程标准对学习任务群提出新要求，教师基于任务群导向下，不仅需转变传统阅读教学理念，还应加强群文阅读教学策略研究力度。文章基于学习任务群视域，分析当前高中语文群文阅读教学现状，并针对问题探究相关策略，旨在推动高中语文学科的发展...
小学语文高年段以“本真作文”理念提升学生习作能力的实践探究 摘要：作文教学是语文教学中非常重要的任务，但教学实践发现，作文恰恰是学生最为畏难的一项学习任务。为了使学生敢写愿写、乐写会写，借鉴“本真作文”的教学理念，以此消除学生的畏难心理，提供写作支架，鼓励抒发真情实感，并充分发挥作文教学的育人价值...
思维导图在初中英语课堂教学中的运用 摘要：思维导图作为一种有效的思维工具，在初中英语课堂教学的多个方面都能发挥积极作用。文章将从词汇教学、阅读教学和写作教学三个维度来探讨其运用，旨在帮助学生更好地掌握英语知识，提升英语综合能力。关键词：思维导图；初中英语；课堂教学一、思...
大概念视域下教学评一致性的小学数学单元作业设计研究 摘要：在新课程改革的背景下，小学数学教学以“大概念”“大单元”为核心来整合、建构知识体系，实现数学学科核心素养的深度发展。文章在大概念的视角下，探讨小学数学单元作业设计的理论框架与实践路径，提出“目标整合—任务分层—评价多维”的设计模型，...
新课标背景下关于小学英语核心素养培养的研究 摘要：我国愈加重视素质教育理念，对学生的培养提出了更高的要求，学生需要在掌握教材知识的同时培养核心素养。对于小学生而言，英语学科的文化差异性大、文化特征显著。因此，在新课程标准的教学背景下，文章旨在通过分析英语核心素养的内涵和重要性，并结...
“双减”下初中生数学解题能力的培养模式探析 摘要：在初中阶段的数学教学工作中，学生解题能力的塑造与培养是教学重点。为此，文章结合“双减”的现实要求，着重探讨了初中生数学解题能力培养的有关议题，并据此谈论相关理解与思考。文章阐述了初中生数学解题能力培养的现实意义和实践模式，提出了推进...
“双减”背景下小学体育教学质量提升策略研究 摘要：随着“双减”政策的落实，小学生学习压力得到切实缓解，为学生健康成长提供了必要的政策保障。社会各界越来越重视小学生综合发展。小学体育作为确保学生全面发展的学科，对促进学生身心健康发育，提升身体各项技能发挥着重要促进作用。当前小学体育教...
基于生本理念的小学数学低段实践作业设计探索 摘要：传统作业模式因忽视学生个体差异，导致低效重复练习，加重学生学业负担。实践调查发现，学生普遍存在“语言表征能力薄弱”“课外练习同质化严重”“重复性训练效率低下”等问题。基于学科核心素养导向，文章提出“精准分层”“生活化情境”“开放融合...
“双减”背景下小学数学作业设计有效方略探究 摘要：文章分析当前小学数学作业设计存在的问题，旨在深入探讨“双减”背景下小学数学作业设计的有效方略。文章从作业目标、内容、形式、难度、评价等多方面阐述如何进行科学合理的作业设计，以减轻学生课业负担，提升作业质量，激发学生学习数学的兴趣，培...
新课标视域下“教学评一致性”策略融入小学语文阅读课堂的探索 摘要：随着小学语文教学改革的持续推进，“教学评一致性”策略受到业界广泛关注，并对教师工作产生了深远影响。尤其是在小学语文阅读课堂教学中，教师借助“教学评一致性”策略，能够实现动态化、过程性评价和教学的兼容，促进教学深度演进。文章据此探讨了...
新教材导向下的小学英语品质课堂构建 摘要：随着教育改革的不断推进，新教材的导向为小学英语品质课堂的构建提供了新的思路和方向。文章深入探讨新教材导向下小学英语品质课堂构建的意义，包括对学生语言能力发展、跨文化交际意识培养等方面的重要性。详细阐述了构建品质课堂的策略，如创设情境...
基于核心素养的小学数学大单元教学设计研究 摘要：核心素养是当前教育改革的重要目标。学生核心素养的培养，对于学生全面发展有重要的作用。因此，小学数学教师要以教学知识的关联性出发，探讨大单元教学设计的方法与策略，以培养学生的核心素养和综合能力。文章通过分析大单元教学设计的内涵与特点，...
积累习作素材，加强习作指导 摘要：在小学语文习作教学中，教师要注重引导学生积累习作素材，并根据学生的习作学习情况，对学生实施个性化、有针对性习作教学指导，以引发学生对语文习作内容的深入思考，加强学生对语文写作知识的理解和认识。文章从积累习作素材、加强习作指导这两个角...
小学语文教学评一致性的教学策略 摘要：落实小学语文教学评一致性教学，可以促使教学工作的一体性大大提升，使得学生的语文学习更加系统化。在这一教学模式下，学生对于语文课程知识的理解也会大大提升。基于此，文章针对小学语文教学评一致性的教学应用进行探究和分析，以期对新时期的小学...
数字技术背景下小学道德与法治教学资源建构与实践应用 摘要：小学阶段是学生道德观念与法治意识形成的关键时期。在当今数字化时代背景下，将数字技术融入小学道德与法治教学具有重要意义。在课堂教学中，借助数字技术丰富教学资源、创新教学方法、增强教学互动，能切实提升课堂教学实效，助力小学生良好品德与法...
“双师课堂”模式下小学低年级语文识字教学策略与实践探索 摘要：“双师课堂”，作为一种创新性的教学模式，其在教育领域的应用正日益显现出独有的优势。文章着重研究在“双师课堂”教学模式下，小学低年级语文识字教学的具体策略和实际应用。文章通过深入剖析小学低年级学生的认知特征和学习需求，并结合“双师课堂...
新课标下基于学思结合的小学英语阅读教学思考 摘要：学思结合在小学英语阅读教学中能够切实有效促进知识的内化、培养学生的思维品质、提升学生的自主学习能力。在学思结合的小学英语阅读教学实践下，英语教师可通过巧妙导入激发兴趣、多样化提问引导思考、小组合作促进思维碰撞、拓展阅读培养自主能力以...
“屹立在世界的东方”第一课时教学设计 一、教材分析本课是人教版道德与法治五年级下册第三单元“百年追梦复兴中华”第11课“屹立在世界的东方”主题一的内容。教材依据《义务教育品德与社会课程标准（2022年版）》中主题五“我们的国家”第11条“知道中国共产党的成立，知道新中国成...
“认识小面额的人民币”教学设计 一、教学内容人教版《义务教育教科书·小学数学》一年级下册第52—53页。二、教材分析本节课的教学内容是选自人教版一年级下册第五单元“认识人民币”第一课时。“认识人民币”属于数与代数领域中“量与计量”的知识，它是学生第一次接触...
单元整体教学视域下“五步五环”课堂教学实践 摘要：单元整体是围绕素养达成而组织的“集合”。“五步五环”课堂教学遵循单元整体教学逻辑，对教学内容进行整合与重组，使教师整体地教从零散走向整合，学生联系着学从碎片走向关联，从固化走向优化，从表层现象走向深度学习。单元整体教学视域下“五步五...
生态文明教育跨学科研究案例分析 摘要：文章以广州市番禺区石楼镇海鸥学校“我是美丽乡村设计师”综合实践活动为案例，探讨了生态文明教育跨学科研究的实践与成效。该案例深入贯彻落实党的二十大关于生态文明建设的战略部署，紧密结合广州市番禺区中小学综合实践课程建设要求，将生态文明教...
“语文＋珠江口文化”跨学科融合教学模式构建及案例分析 摘要：跨学科融合教学作为一种创新的教学模式，逐渐受到教育界的广泛关注。特别是在小学语文教学中，如何有效融合地方特色文化，提升学生的综合素养，成了一个重要的研究课题。文章以“语文＋珠江口文化”跨学科融合教学模式的构建及案例分析为切入点，探讨...
“双减”背景下《擦亮爱的那颗星》阅读教学探索 摘要：《擦亮爱的那颗星》作为一部深刻触动心灵的作品，通过毕淑敏细腻温婉的笔触，展现了爱的力量与成长的价值。文章旨在探讨该书在教育领域的启示，特别是在当前“双减”政策背景下，如何借助其教育理念使科学教育加法实施。通过阅读书中关于爱、成功、人...
跨学科视角下的小学语文创新实践 摘要：文章基于新课标要求，探讨了跨学科融合在小学语文教学中的创新路径与实践策略。研究通过课例分析、行动研究等方法，提出以主题式学习为纽带，构建语文与其他学科的知识教学网络。文章结合具体案例展示了如何通过跨学科整合提升学生的语言建构能力、批...
“双减”背景下小学语文单元作业设计与实施策略 摘要：《教育部办公厅关于加强义务教育学校作业管理的通知》进一步规范了学校教育教学管理，加强了义务教育学校作业的管理。“双减”背景下，小学语文教师需要转变思维方式，在吸收传统作业的优势下，改善不足之处，创新作业形式与内容，实现语文作业的最大...
引导学生在写作中融入真情实感的策略 摘要：习作水平往往展现了一个学生的思维能力和表达能力，彰显学生的语文学科素养。部分学生的习作缺乏真情实感，存在内容空洞、语言苍白、感情平淡等情况。文章以朱自清的散文《匆匆》为例，引导学生感悟生活，借助具体的人、事、物畅所欲言，勇敢地表达出...

农村初中班级管理的难点及解决办法 摘要：文章聚焦农村初中班级管理这一重要议题，以农村薄弱学校为背景，深入剖析其中存在的难点问题。同时，针对这些难点提出相应的解决办法，如因材施教提升学生综合素养、加强家校合作、整合利用现有教学资源以及营造良好校园周边环境等，旨在优化农村初中...
探索语文教学与班级管理双向融合的有效路径 摘要：在新课程改革的大背景下，小学语文教师不仅承担着教书育人的使命，也肩负着班级管理的职责。基于此，文章对语文教学与班级管理双向融合的有效路径展开深度探索，分析目前语文教学中班级管理工作存在的问题，并提出行之有效的措施，以积极推进班级管理...
五育融合视角下小学学科教学渗透心理健康教育策略探究 摘要：随着青少年心理健康问题的凸显，如何在学科教学中渗透心理健康教育成为小学教育的重要课题。文章以“五育融合”为框架，探讨小学学科教学与心理健康教育的融合策略。通过分析德育、智育、体育、美育、劳育和心理健康教育的内在联系，提出基于学科特点...
家校社协同育人对自我效能感低下学生的关爱帮扶 摘要：家校社协同育人为心理危机学生成长赋能。笔者以学生小风为例，从个人、家庭、学校三个方面探究学生的问题根源，运用家校社协同育人机制，利用德育、心育、家育与社会等力量对学生进行关爱帮扶，帮助学生在充满爱意与真诚的环境氛围中汲取成长的力量。...
家校社协同育人视角下的学生心理危机干预经验探讨 摘要：一名初一女生确诊为重度抑郁，并伴随强烈的自杀意念。学校立即启动危机干预方案，通过家长、学校、社区多部门协同，妇联及社工上门引导家长，家长带孩子到专业医院就诊，班主任与同学们在校园生活中给予关爱，心理教师对学生进行心理辅导，最终学生的...
新冠疫情对家庭亲密度与小学生短视频使用行为的长期影响研究 摘要：文章聚焦于新冠疫情背景下家庭亲密度对小学生短视频使用行为的长期影响。通过对1169名小学生及其家长的问卷调查和访谈，结合SPSS 26.0软件分析，研究发现：疫情居家隔离期间，家庭亲密度与小学生短视频使用行为显著相关。高家庭亲密度能...
家校合作与校园文化氛围对学生心理健康的影响 摘要：在学生成长过程中，心理健康至关重要。当下，学生面临学习压力、社交困扰等多种心理挑战。文章聚焦家校合作与校园文化氛围，深入剖析二者对学生心理健康的关键影响，并阐述家校如何协同提供心理支持、校园文化怎样营造积极心理环境，以及二者协同促进...
“红领巾奖章”驱动下少先队员光荣感培养的实践路径与创新探索 摘要：文章基于中山市西区昌平小学市级立项课题《新时代少先队“红领巾奖章”争章活动的实施策略研究》，从活动形式创新、评价机制优化、家校社协同育人等方面展开系统性分析，提出激发少先队员光荣感的“三结合”与“四分”策略，并通过实践案例验证其有效...