引导学生在写作中融入真情实感的策略

——以朱自清的《匆匆》为例

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摘 要：习作水平往往展现了一个学生的思维能力和表达能力，彰显学生的语文学科素养。部分学生的习作缺乏真情实感，存在内容空洞、语言苍白、感情平淡等情况。文章以朱自清的散文《匆匆》为例，引导学生感悟生活，借助具体的人、事、物畅所欲言，勇敢地表达出自己的所见、所闻、所思和所感，争取写出自己的独特体验。

关键词：语文教学；写作；真情实感

打动人心、令人印象深刻的文章，往往都带有作者最朴素、最真挚的情感。（剩余2825字）

试读结束

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