五育融合视角下小学学科教学渗透心理健康教育策略探究

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摘 要：随着青少年心理健康问题的凸显，如何在学科教学中渗透心理健康教育成为小学教育的重要课题。文章以“五育融合”为框架，探讨小学学科教学与心理健康教育的融合策略。通过分析德育、智育、体育、美育、劳育和心理健康教育的内在联系，提出基于学科特点的心理健康教育渗透路径，强调教师角色转变、教学方法创新及家校协同机制构建，指出学科融合实施需遵循的原则，以期为小学心理健康教育提供系统性解决方案。（剩余2367字）

试读结束

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