“红领巾奖章”驱动下少先队员光荣感培养的实践路径与创新探索

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摘 要：文章基于中山市西区昌平小学市级立项课题《新时代少先队“红领巾奖章”争章活动的实施策略研究》，从活动形式创新、评价机制优化、家校社协同育人等方面展开系统性分析，提出激发少先队员光荣感的“三结合”与“四分”策略，并通过实践案例验证其有效性。研究结果表明，阶梯式激励体系、多元评价机制及社会化资源整合能够显著提升少先队员的参与度与荣誉感，为新时代少先队工作的创新发展提供理论与实践参考。（剩余2968字）

试读结束

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