少男少女·教育管理

2025年06期

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《少男少女》杂志本着“发现小作家，培养小作家”的办刊宗旨，本刊倡导个性、创新、思辨、人文，鼓励贴近时代、关照现实的文学创... 展开

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月刊

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教育教学

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以赛促训为工匠培育与成长搭建平台 竞赛为工匠人才提供了展现自身能力的机会。要坚持“以赛促训、以赛促育”的教育理念，注重教师教学能力的提升和学生专业技能的培养，以培养工匠人才为目标进行持续稳定的发展。在经济全球化时代，为了满足社会对高技能人才日益迫切的需求，学校愈发注重对教...

信息技术在中小学体育教学中的应用研究 摘要：文章采用文献资料法、案例分析法等研究方法，深入探讨了信息技术在中小学体育教学中的应用现状、挑战与机遇，并提出相应的改革策略。研究表明，信息技术丰富了体育教学资源、创新了多种教学模式、优化了教学评价方式，进而培养了学生的自主学习能力，提...
草木染技术在番禺区地方特色产品设计中的创新应用 摘要：草木染也称植物染，此项技术作为中国传统非遗手工艺，在番禺区的地方特色产品设计中展现出独特的创新价值。文章通过分析草木染技术的历史与基本原理，结合番禺区的文化特色和校园文创产品、时尚服饰设计、家居产品等领域的实际案例，探讨其在现代产品设...
“三导四环”教学模式在小学数学综合与实践课中的应用策略 摘要：综合与实践是小学数学学习的重要领域，对学生数学思维和实践能力的培养具有重要意义。文章以“摆一摆，想一想”这一具体课程为案例，详细探讨了“三导四环”教学模式在小学数学综合与实践课程中的具体应用策略。该模式通过教师的精心引导、学生的积极参...
小学数学“图形与几何”课堂有效融合信息技术的教学模式与策略探究 摘要：将信息技术融入小学数学“图形与几何”课堂，能够为学生呈现动态化与直观化的课堂情境，加深学生对数学知识原理的理解。当前，信息技术工具已广泛应用于小学数学课堂，教师应围绕数学课程改革的基本宗旨来优化教学方案设计，促进学生的数学核心素养提升...

以大数据教学推动初中道德与法治新结构教学评一体化构建 摘要：学业评价事关国家教育发展方向，科学有效的评价标准是明确教育导向、指引正确教学方向的关键。初中道德与法治课程坚持正确的政治方向和科学的价值导向，始终以学生身心发展规律为依据，以课程标准为基础，以大数据教学推动大概念理解、思维力进阶和学业...
生本教育理念下的小学信息技术课堂教学策略探析 摘要：在深入探讨小学信息技术课程的教学创新与改革路径时，融入生本教育理念显得尤为关键。此理念不仅有助于推动课程教学的持续发展，而且能充分发挥信息技术的优势，显著提升学生的自主学习能力，提高学生学习效率。文章聚焦于生本教育理念在小学信息技术教...
基于数学直观的小学数学空间与几何大单元教学优化策略 摘要：文章探讨了基于数学直观的小学数学空间与几何大单元教学优化策略，通过分析小学数学教材中的空间与几何单元，结合不同学段学生的认知特点和需求，提出了一系列创新的教学策略，包括动手操作、图形探索、游戏引导和多元评价等，旨在实现从低年级到高年级...
初中历史课堂教学中角色体验教学法的应用研究 摘要：初中历史课的开展，能够帮助学生了解社会发展、传承文化、培养素养。角色体验教学法的实施，则可以让学生通过扮演历史角色，亲身感受情境，把历史变鲜活，显著提升学习效果。鉴于此，文章深入探讨角色体验教学法在初中历史课堂教学中的应用价值与应用策...
“融·乐”课堂理念下小学科学信息利用课有效教学策略研究 摘要：“融·乐”是广州市番禺区提出并大力推行的课堂理念。小学科学教师运用各种创新形式，结合各种趣味游戏，让学生在信息利用课堂上明确任务、开展探究活动、运用知识解决问题等，实现课堂结构完整、研学过程流畅、教学价值清晰，从而建构小学科...
探寻“增效 + 提升”理念下小学数学课堂练习设计要领 摘要：文章将贯彻落实“双减”精神与突出教材自身特色、体现《义务教育数学课程标准(2022年版）》基本理念，将数学教材所安排的教学内容与能力培养的重难点目标相融合。着力从引导学生巩固新知、提升能力、促进学习兴趣、激发乐学动机等多方面，探寻“增...
提高小学一年级学生的数学计算能力的策略研究 摘要：对于一年级学生而言，计算能力的提升是学好数学的关键一环，能为数学学习插上翅膀，达到事半功倍的效果。计算能力的高低，直接关系到学生数学思维的构建与发展。在实际教学中，数学教师尤其要重视一年级学生计算能力的培养。一年级学生在进行数学计算时...
新课标背景下初中生物多元评价的相关性探索 摘要：新课标深化推进过程中，初中生物教学评价呈现出传统考核模式向多维评估框架过渡的趋势，多元评价体系将关注点延伸至学习成果，同时聚焦学习过程、能力发展及情感态度等维度。这种转变促进了学生全面发展，提升了教学有效性，增强了学生学习动机，并促进...
项目式学习在小学英语教学中的应用实践 摘要：项目式教学是一种以项目为主线、教师为引导、学生为主体的教育模式，是一套以问题为导向，融合主题探究与设计学习情境的教学方法。通过“项目”的形式进行小学英语教学，可以激发学生学习英语兴趣、充分发挥自主性、提高创新性思维和语言组织能力。同时...
小学体育课间微运动的趣味形式探究 摘要：为了研究学生在体育课间微运动的开展情况，探索小学体育课间微运动的有效趣味形式，文章以问卷调查法为基础获取研究资料，以行动研究法为核心，以某小学学生为研究对象，通过创设多样化的趣味课间微运动，强化学生的身体体能，促进学生身心素质全面发展...
基于深度学习的小学“数与代数”单元教学设计研究 摘要：教学设计是教学预案，是实施教学的设想，是教学取得效果的关键。基于深度学习理念的教学设计需要系统地设计学导活动。明确教学目标，厘清导学思路，精准把握导学内容，灵活处理课堂生成，是实现深度学习的几个关键要素。...
探究式学习方法在初中数学定理证明教学中的运用分析 摘要：定理证明是初中数学教学基础，同时也是抽象度较高的教学内容。探究式学习方法的应用，能让学生自行参与到数学定理证明实践中，这样学生就能真正亲历知识生成及建构。文章论述探究式学习方法在初中数学定理证明教学中的运用价值和运用策略，从而强化学生...
探索数形结合思想在小学数学项目式学习中的应用 摘要：在新时代的教育背景下，培养学生的数学素养已成为教育改革的重要目标之一，其中项目式学习和数形结合思想扮演着至关重要的角色。文章以数形结合思想在小学数学教学的意义及项目式学习的特征为切入点，探索数形结合思想在小学数学项目式学习中的应用，旨...
“双减”视域下小学数学作业的转型研究 摘要：“双减”政策下的小学数学作业设计要体现减负增效、提质增效的基本原则。文章从“量多一精准”“单一一多元”“统一一分层”“结果一过程”四个角度，论述了“双减”视域下小学数学作业设计转型的基本路径，旨在推动小学数学作业设计实现从“量变”到“...
传统节日文化传承视域下小学语文课堂跨学科融合的策略 摘要：中华优秀传统文化是中华民族五千多年文明的结晶，传统节日文化是其重要组成部分之一。《义务教育语文课程标准（2022年版）》指出，文化传承和理解是语文核心素养的内容之一，学习中华优秀传统节日文化是培养学生文化自信，增强学生民族认同...
依托人工智能提高小学语文教学质量和效率的策略研究 摘要：人工智能技术的蓬勃发展为教育领域带来全新机遇与挑战。文章聚焦于如何借助人工智能提升小学语文教学质量和效率，深入剖析人工智能在小学语文教学中的应用现状、优势，并从智能备课、个性化学习、智能评测和教学资源推荐等维度提出具体应用策略，旨在为...
爱国主义教育在小学道德与法治教学中的融合与实践 摘要：小学阶段是学生观念、价值、品德形成的关键期。将爱国主义教育融入小学道德与法治教学，可丰富教学资源，促进教学高质量发展，并培育学生核心素养。但现存问题包括资源匮乏、融入形式固化、评价单一滞后。基于此，文章以本校实践为例，提出在小学道德与...
核心素养背景下小学数学课堂有效提问策略研究 摘要：核心素养背景下，小学数学课堂有效提问，有助于学生综合素质的提升。正确认识课堂提问的功能，讲究课堂提问的策略，有助于提升小学数学课堂的教学效率及教学质量，培养学生的数学核心素养。...
大单元视域下小学语文融合沉浸式情境教学的策略研究 摘要：传统的语文教学以知识点为核心，侧重于对生字、词语等基础知识的传授，缺乏对学生实际运用语文素养进行情境感知和体验的培养。在语文教学改革中，十分强调小学语文教学应当注重培养学生的语文素养，培养他们的阅读理解能力、写作表达能力和文学欣赏能力...
智能教学一体机在小学语文教学中的实践运用 摘要：要使智能教学一体机在小学语文教学实践运用中充分发挥提效、增质作用，就必须在更新教学观念的基础上进行，充分发挥其功能开展阅读教学，使其很好地激趣，进而化抽象知识为直观呈现，为学生创造更加丰富、生动的学习环境。...
新课标理念下小学语文“思辨性阅读与表达任务群的活动组织与评价研究 摘要：“思辨性阅读与表达”任务群突出“思辨”特点，对应核心素养中的思维能力。文章依据新课程标准理念，以统编教材中的相关单元内容，分析“思辨性阅读与表达”任务群如何选择内容和开展活动组织与评价，以有效落实对学生思辨能力的培养。...
基于核心素养的小学英语作业设计探究 摘要：随着社会的高速发展与教育的改革更新，教书育人的重要目标已转变为培养具有学科核心素养的创新型人才。在新课程标准中，足以体现学科核心素养的重要性。在小学英语教学中，除课堂教学之外，作业设计也是教学的重要环节，对于培养学生的核心素养具有重要...
动植物生存智慧在数学教学中的应用研究 摘要：文章聚焦于动植物生存智慧中蕴含的数学原理及其在小学数学教学里的应用。挖掘这些数学规律，不仅能揭示自然与数学的紧密联系，还能为数学教学注入新活力，助力学生多方面能力的发展，为教育改革提供创新思路。...
小学数学教学中综合素养培养的融合策略研究 摘要：文章探讨了在小学数学教学中融合综合素养培养的策略。通过分析《教育强国建设规划纲要（2024—2035年）》精神，提出了将德育、思政教育和科学素养培育融入数学教学的具体方法。研究表明，深挖教材思政元素、结合教学环节融入思政、开展数学实践...
浅谈语文教学中的想象训练 摘要：想象力是创新思维中最具生命力的要素之一，是创造之本、创新之源。联想与想象能力的培养，离不开语文教学中的创新教育。因此，教师要想让学生想象的翅膀搏击风浪，就要重视知识的积累，为想象提供源头活水。在课堂教学中品析语言文字，给学生独立思考的...
陶行知生活教育理论在小学语文教学中的实践 摘要：语文存在于生活的方方面面，来源于生活，发展于生活。新课改的教育理念与陶行知的“生活即教育，社会即学校”思想不谋而合。这表明了我们当下的教育与社会生活的联系——只有将教学活动融入社会生活中，才能让学生获得真正的知识。教师作为学习的指引者...
信息技术在小学美术课堂中的作用 摘要：随着信息技术的快速发展和人工智能的兴起，新课程标准对美术课堂教学提出了新的要求。将信息技术融入小学美术课堂，不仅能够丰富教师的教学资源，创新教学方法，还能有效提升学生的学习兴趣和体验感，进而培养学生的创造力和美术素养。文章旨在探讨信息...
“我们来做热气球”教学设计 一、教材分析 1.课标要求。世界是物质的，不同组成与结构的物质具有不同的性质，物质的性质决定了其功能与用途。认识物质的组成、结构、性质及用途，有助于学生形成物质与能量、结构与功能、系统与模型、稳定与变化等跨学科概念。2.教材整合。经过前面五...
心的修补魔法”教学设计 一、设计理念（一）“三阶段阶梯式体验”教学模式崔昌淑老师提出的“三阶段阶梯式体验”教学模式，旨在以心理体验为核心目标，借助逐步递进的阶段设计，促进学生在心理辅导活动课程中获得深刻体验与感悟。该模式包括三个阶段：感知、感受阶段，理解、感想...
本土红色文化资源融入初中美术教学路径探析 摘要：汕尾本土红色文化资源丰富，是宝贵的文化教育资源。在新时代文化自信背景下，将汕尾红色文化资源融入初中美术教学中，充分发挥了美术学科的红色文化育人功能。文章以汕尾地区为例，探析红色文化融入初中美术课堂教学的路径以及着力点，利用美术课堂弘扬...
课外实践活动对初中学生成长的重要性与价值 摘要：文章以“海鸥岛外来入侵物种的调查与学习”活动为例，探讨了课外实践活动对初中学生成长的重要性与价值。研究发现，此类活动能够提升学生的实践操作能力，增强其环境意识，培养科学素养，促进跨学科学习，增进团队合作与沟通能力，拓宽视野并丰富学习经...
核心素养视域下的现代诗歌教学 摘要：文章以统编版二年级下册《祖先的摇篮》一课为研究案例，结合新课标要求与教学实践，系统探讨低年级学生想象力培养的实践路径。通过分析教材编排特点，实施“情境创设”“读想结合”“活动驱动”策略，构建“读—想—创”一体化的课堂模式。实践表明，该...
如何上好一节作文评讲课 摘要：习作评讲是小学语文高年级习作学习中必不可少的一环。而现实教学中，教师花费精力多、修改后学生重视程度低、习作评讲效率低下的情况普遍存在。新课标要求，学生是学习的主体。基于此，文章以“围绕中心意思写”课堂教学为例，指出作文评讲课可以让学生...
国家中小学智慧教育平台赋能城中村小学信息科技课程创新实践 摘要：随着《义务教育信息科技课程标准（2022年版）》的颁布，信息科技教育愈发强调核心素养的培养，注重技术与人文的深度融合。文章以三年级“制作数字相册”一课为例，基于新课标与《义务教育信息科技教学指南（在线学习与生活）》，结合城中村小学实际...
浅析学习国画对小学生习惯养成的影响 摘要：文章以国画社团四年级学生为研究对象，深入剖析学习国画对小学生习惯养成的影响。通过对参与国画社团的学生进行长期观察与分析，发现国画学习在培养小学生专注力、耐心、审美能力以及文化传承意识等方面发挥着积极作用。研究表明，国画独特的创作过程和...
浅谈DeepSeek赋能初中英语阅读教学 摘要：人工智能技术的迭代发展为英语阅读教学创新提供了新路径。文章以DeepSeek智能平台为研究对象，结合建构主义理论、分层教学理论和互动教学理论，探讨AI技术与初中英语阅读教学的深度融合路径。同时，以沪教牛津版八年级下册Unit3为教学案...
小学劳动教学案例：番薯苗的种植 摘要：“番薯苗的种植”课程依托学校小农田种植活动，开展蔬菜种植步骤的教学。在学习过程中，学生将掌握松土、选种、挖坑、栽种、浇水、施肥、除草等种植技能，进一步树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯，培育劳动核心素养。...
基于核心素养的小学数学综合实践活动教学策略研究 摘要：当下教育聚焦学生核心素养培育，小学数学综合实践活动教学于提升学生数学素养而言价值非凡。基于人教版教材，为革新教学状况、增强教学品质，从明晰教学目标、创设新颖教学主题、甄选适配教学模式、健全教学评价体系、强化教师专业储备等途径予以优化。...
大概念统领下初中历史教学评一体化的备课策略 摘要：《义务教育历史课程标准（2022年版）》提倡注重评价与教学目标相联系，这要求教师明确“为什么教”“教什么”“教到什么程度”，教学和评价必须围绕学生学习这一中心展开，以过程评价落实历史学科五大核心素养。文章通过对部编版历史八年级上册第1...
基于英语学习活动观的小学英语阅读课研究 摘要：《义务教育英语课程标准（2022年版）》提倡学思结合、学用结合和学创结合的英语学习活动观。以主题为引领，通过学习理解、应用实践和迁移创新活动，实现基于六要素整合的英语学习活动观的小学英语阅读教学。...
基于国家中小学智慧教育平台的小学英语绘本阅读教学案例 一、教学设计理念（一）以主题为引领选择和组织课程内容新课标要求内容的组织以主题为引领，以不同类型的语篇为依托，融入语言知识、文化知识、语言技能和学习策略等学习要求。本课时所选的绘本内容呼应教材语篇的爱好与能力话题，在语言上能扩大学生的语...
表现性评价在小学语文阅读教学中的实践探索 摘要：随着教育教学的深入发展，表现性评价已经成为教师课堂教学的重要手段之一。文章探讨了表现性评价的优势，阐述了情境创设在推进表现性评价过程中的重要作用，并通过课堂教学实例，分析表现性评价如何促进课堂阅读学习任务的完成。表现性评价为课堂教学学...

小学班主任德育与班级文化建设的互动研究 摘要：小学教育更注重的是学生良好行为习惯的养成和思想道德水平的提高，由此可见，德育是小学教育中不可或缺的重要一环。通过系统梳理和分析小学班主任德育与班级文化建设之间的互动关系，揭示两者相互促进的内在机制。...
新时代小学班主任队伍建设之路与做法 摘要：新时代小学班主任队伍建设面临事务性工作繁重、专业发展通道模糊、特色育人体系缺失三重挑战。本研究通过开展小学班主任队伍建设的实践与研究，旨在通过本课题研究更新班主任的育人理念，促进班主任专业成长和发展，提高班主任工作质量，打造一支高素质...
“关爱学生”班主任工作案例 摘要：教育是一项需要耐心和智慧的事业，每一个学生的成长都需要教师用心去陪伴、去引导。这一场漫长的旅程，每一步都充满挑战，却也充满希望。只有当教师真正走进学生的内心世界，理解他们的需求，给予他们足够的关爱和支持，他们才能在成长的路上走得更加坚...
浅析如何与学生维持良好关系 摘要：面对性格执拗、情绪控制较弱、确诊对立违抗障碍和童年情绪障碍的学生，浅析班主任应如何引导学生“控制情绪”，进而“解决问题”。面对情绪激动、对孩子束手无策、对学校心怀警惕的家长，浅析班主任应如何引导家长解开心结，共同携手，与孩子维持良好关...
网络时代的道德素养：提升中学生网络公德的教育策略 摘要：随着信息技术的发展，互联网已成为中学生生活的重要组成部分。然而，网络也带来了诸多公德问题，尤其是中学生容易受到不良信息的影响，导致道德认知偏差。文章分析了中学生在网络环境中面临的道德挑战，并提出通过学校、家庭和社会的共同努力，提升中学...
小学心理健康教育五育并举实践路径研究 摘要：“德智体美劳”是点石成金的五根“手指”，而心理健康教育则是“手掌”，连接着五育中的每一个要素。尽管“德智体美劳”五育都有各自的教育目的、任务、内容、规律和方法，也都处于各尽其能、各司其职的状态，但心理健康教育与五育重拳齐发，双向建构，...
小学道德与法治课程与学校德育工作融合的实践 摘要：小学时期是学生品德塑造的关键时刻，对他们而言极为关键。在这一时期，道德与法治课程显得尤为重要，它不仅有助于提升学生的道德修养和增强学生的法律观念，而且其教学成效直接影响学生的全面成长。鉴于此，文章深入探索小学道德与法治课程与学校德育工...
以“慢教育”育“七彩人生”：五育融合的校本化实践与思考 摘要：镇海区实验小学旨在以“慢教育”赋能五育融合，以融合思维重构育人生态，以文化浸润滋养生命成长，以课程创新夯实发展根基，以活动实践激活内在潜能，以科学评价引领育人方向，打破学科壁垒、弥合知行鸿沟，真正实现从“五育并举”到“五育融合”的质变...

幼儿园引入醒狮舞的实施路径初探 摘要：文章通过理论与实践相结合，探索醒狮文化在幼儿园的实施路径，进一步带动醒狮课程构建更加完善的学科体系，为学龄前儿童的身体素质提升及醒狮传承的培养起到积极作用。醒狮文化传承要取得良好的效果，就应该重视醒狮课程的设置，从多域融合、队伍建设、...
监测·迭代·集成：绩优化视角下幼儿园现代化发展路径探索 摘要：针对制约幼儿园高质量发展的诸多问题，幼儿园在实时监测幼儿园现代化发展过程中的三重矛盾，探索在办园理念、教育载体、园本课程以及教师团队等方面的迭代升级和绩优发展路径，并有效促进幼儿园多维度优化和提升，为幼儿园现代化发展提供了可资借鉴的范...