少男少女·教育管理

2025年09期

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《少男少女》杂志本着“发现小作家，培养小作家”的办刊宗旨，本刊倡导个性、创新、思辨、人文，鼓励贴近时代、关照现实的文学创... 展开

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月刊

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教育教学

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“红色种子”扎根学生心中 在新时代背景下，红色教育既要引导广大中小学生传承革命精神、厚植家国情怀，又要在弘扬红色文化中坚持守正创新，让红色文化更加生动鲜活，吸引学生积极参与，有效提升红色教育育人的实效。加强革命传统和爱国主义教育，运用好红色资源，利用先进的现代科技...

小学道德与法治作业设计的多元化与实践探索 摘要：在思政课肩负铸魂育人重任及教育理念革新的大环境下，小学道德与法治课程的创新发展备受关注。鉴于传统作业形式单一，难以激发学生兴趣，实现该课程作业的多元化设计极为迫切。这一设计探究不仅对学生的综合素质提升、教师教学能力改进有实用价值，还丰...
基于学习任务群的整本书阅读策略探究 摘要：文章以《西游记》整本书阅读教学为例，立足于学习任务群的设计理念，以大任务驱动为主线，采用多种教学策略，设计丰富的阅读活动，坚持“教学评”一体化理念，从科学设计核心任务、精心设计学习任务、开展多元阅读评价三个层面，促进学生“乐读、深读、...
初中数学反思型作业设计的实践探究 摘要：在初中数学教学中，培养学生的核心素养是最重要的教学目标。而思维能力是核心素养的重要内容，反思能力则是思维能力的重要体现。文章结合“一次函数”单元教学中的几个反思型作业设计案例进行实践分析，通过优化作业设计，以问题解决为导向，培养学生的...
初中生自我领导力的心理健康课程实践探究 摘要：《中小学心理健康教育指导纲要》中表明，人本主义人性活动观是心理健康教育的哲学思想，他助、自助及互助则是人本主义人性观的重要体现。这一内容正好与教师依托心理健康课程培养青少年自我领导力的理论与实践逻辑相契合。结合部分初中生，尤其是初中住...
“五盘”阅读引擎：推进整本书阅读的实践探索 摘要：广东省梅州市梅江区鸿都小学推出“五盘”阅读引擎，力求厚植馥郁书香底蕴，培育新时代的书香少年。“五盘”阅读引擎的全力驱动，为学校带来了喜人的变化。从师资队伍的专业成长，到教材内涵的深度挖掘；从优质图书的精心筛选，到缤纷活动的精彩开展，再...
基于核心素养的地方史融入初中历史教学的应用 摘要：历史核心素养要求将学生视为学习的中心，重视学生的需求、兴趣和参与度，以促进学生的主动学习和全面发展，这是重要的教与学理念。如何利用多种教学手段，以学生为主体，冲破传统教学的藩篱，促进学生的深度学习，充分培养学生的家国情怀，是新课标下历...
学校家委会协同育人案例研究 摘要：随着《中小学德育工作指南》《中华人民共和国家庭教育促进法》《家校社协同育人“教联体”工作方案》的发布，家庭、学校和社会三个主要教育主体协同合作的作用越来越受到重视。家庭教育是基础，学校教育是核心，社会教育是补充，三者缺一不可。学校全面...
新时代高中学校党委书记的三重修炼 摘要：文章探讨了新时代高中党委书记的三重修炼，以铸魂、引领、善治为核心，从以领导力凝聚发展共识、以思想引领构建育人体系、以科学治理保障教育品质三个方面进行分析。文章强调了党委书记在学校发展中的关键作用，并提出了具体的实践策略，以期为提升学校...

具身化教学：让高中历史课堂“动起来”的有效路径 摘要：历史课堂，长久以来容易陷入“划重点”“背年代”的枯燥模式，使得许多学生对历史学科缺乏兴趣和热情。文章从教学一线的视角出发，结合具体的教学实例，深入探讨了如何通过“身体参与、情境体验、实践反思”这三种简单而有效的方法，让历史课堂真正地“...
高中化学教学中化学物质与人体健康关联的渗透 摘要：随着化学物质广泛应用，其对人体健康的潜在威胁受到关注。化学物质可能通过多种途径进入人体，干扰生理功能，引发健康风险。科学识别风险需了解其物理化学性质、毒理特性及代谢路径，通过环境监测、食品安全检测等手段控制有害物质暴露。绿色化学技术可...
利用AI辅助工具优化高中化学课堂教学流程 摘要：在信息技术飞速发展的当下，AI辅助工具为高中化学教学带来了前所未有的机遇。文章聚焦于高中化学课堂教学流程的优化，深入探讨AI辅助工具在化学教学中的应用现状与意义，提出精准学情分析助力教学起点定位、智能实验模拟提升探究体验、动态知识图谱...
初中道德与法治单元作业设计中生活情境的融入策略探究 摘要：文章基于当前初中道德与法治教学现状，探讨了单元作业设计中融入生活情境的策略及其对提升学生道德认知与法治意识的作用机制。研究表明，融入生活情境的作业设计不仅能够丰富教学内容、激发学生情感共鸣，而且对构建和谐校园文化、提升学生道德与法治素...
信息技术辅助下的高中物理教学效果分析与优化策略 摘要：信息技术的快速发展与广泛应用为传统教育方式带来了深刻变革，尤其在高中物理教学领域，信息技术的辅助作用愈加显著。文章分析了信息技术在高中物理教学中的应用现状、教学效果及其带来的教学改革，通过探讨信息技术与传统教学手段相结合的多种策略，提...
微观粒子认知障碍成因分析及多模态表征教学策略构建 摘要：文章论述了微观粒子知识教学过程所面临的挑战和策略，并对学生认知发展水平有限、传统教学模式单一和局限、教学资源和技术存在缺陷等问题进行了分析。为应对上述挑战，建议建构多模态表征教学策略体系，开展分层教学和个性化指导，强化教学资源和技术的...
“融·乐”课堂理念下小学语文自主习作能力培养策略探究 摘要：本研究聚焦小学语文习作教学，探究在“融·乐”课堂理念的指引下，通过融合五育创设多维情境、融通技术创新教学手段、融汇四评构建多元评价体系以及营造“六乐”活力氛围等实践策略，培养学生自主习作的能力。以“我的动物朋友”等教学案例为...
高中篮球模块教学策略研究 摘要：在体育教育向核心素养导向转型的浪潮中，高中篮球模块教学成为培育学生运动能力与健全人格的关键载体。文章深度挖掘篮球教学在体能塑造、团队协作、心理建设等方面的育人价值，精准剖析教学理念滞后、方法陈旧等现实困境，创新性提出课程重构、教法革新...
新课标视角下小学语文整本书阅读教学方法优化研究 摘要：在新课标的持续推进中，小学语文整本书阅读教学已受到更多关注与深入研究。它能将以往分散化的学习转化为系统化的阅读，从而增强学生的阅读体验，提高学生的阅读能力。然而，现阶段整本书阅读教学中所采用的教学方法并非全然可行，仍需进一步优化，以确...
新课标核心素养下初中历史教学中的时空观念培养 摘要：随着新课标对初中历史教学中时空观念培养的要求，当前教学面临诸多挑战，如教师认知不足、教材内容局限及评估方式单一。为解决这些问题，教师需转变教学理念，通过互动式教学和探究式学习，结合教材内容优化与评估体系改革，培养学生的时空观念。实践表...
四年级学生阅读习惯养成与阅读能力发展的关系研究 摘要：阅读活动的合理有效开展既可增强学生自身语言运用能力和思维能力，又有利于学生情操的陶冶。语文教师既要关注学生对知识的积累及运用，又要培养他们的良好阅读习惯，以全面、有效地增强其阅读能力。良好阅读习惯的养成以及阅读能力的持续发展对于小学四...
整本书阅读在小学语文课堂中的实践与挑战探讨 摘要：整本书阅读作为一种新型的教学模式，在小学语文课堂中逐渐得到应用。它通过引导学生系统阅读整本书籍，促进学生对文本的深度理解，提升其综合语文素养。然而，在实践过程中，也面临着诸多挑战，如学生阅读兴趣不足、教学资源有限以及教师专业能力有待提...
小学低年级古诗教学策略研究 摘要：古诗是中国特有的一种文体，蕴含着深厚的中华优秀传统文化。但是对于小学低年级学生来说，古诗学习难度较大。打开学生多种感官学习诗歌，畅通感动的来源，能够帮助学生获得对诗歌的情感体验，加深对诗歌内容的理解，进而体会诗人的情感。...
初中语文口语交际能力培养问题与情境化教学对策 摘要：文章着眼于初中语文口语交际能力发展的现状，分析了其独有的特征、存在的问题，并有针对性地提出了情境化教学的优化对策。通过对口语交际即时性、互动性和综合性等特点的深入探究，揭示了目前教学中普遍存在的重视不够、教学方法简单和评价机制缺失等缺...
生本教育视域下小学数学个性化学习路径的实践探索 摘要：生本教育理念强调为每个学生提供适合其能力发展的学习机会。当前小学数学教学中，传统任务设计存在层次固化、形式单一、评价僵化等问题。文章以《义务教育数学课程标准（2022年版）》为指导，结合生本教育理念，探索通过梯度化任务设计、多样化实践...
小学数学课堂中分层教学法的实践与探索 摘要：文章围绕小学数学课堂中的分层教学展开，先阐述其意义在于促进学生全面发展、精准教学及增强学习自信与兴趣。接着详细介绍分层教学策略，包括在学生分层上采用动态分组、尊重差异，通过多维度评测合理分层；在目标分层上阶梯设计、精确定位，为基础、提...
提高小学数学教学质量的差异化教学方法探讨 摘要：差异化教学方法在小学数学教学中的应用，旨在满足不同学习需求的学生，促进每个学生的发展。文章探讨了如何通过识别学生的不同学习风格、兴趣和能力水平来实施差异化的教学策略，从而提高小学数学教学质量。首先分析了传统教学方法中存在的问题，指出其...
数学游戏在小学数学思维核心素养培养中的应用 摘要：随着教育改革的深入推进，数学教育在培养学生核心素养方面逐渐被重视，特别是在小学阶段，数学思维核心素养的培养对于学生未来的学习发展至关重要。数学游戏作为一种创新的教学方法，能够有效激发学生的学习兴趣，促进数学思维的提升。文章通过探讨数学...
新型实验教学空间在小学语文教学中的构建与利用研究 摘要：本研究主要探讨了体验式学习场域在小学语文课堂中的开发与应用。系统解读了沉浸式教学环境的核心价值与教育功能，深入探讨其在小语课堂中的适配性建设标准与实施策略，并结合人教版教材典型课例进行多维场景化应用解析，揭示其对师生互动模式与学习效能...
小学信息技术教学中提升学生信息素养的策略研究 摘要：在当今数字化时代，信息技术已广泛渗透到社会生活的各个领域，对人们的学习、工作和生活方式产生了深远影响。信息素养作为适应信息社会发展的关键能力，对小学生的成长和未来发展具有重要意义。小学信息技术课程是培养学生信息素养的主阵地，通过科学合...
小学数学项目式学习对学生问题解决能力提升的影响研究 摘要：项目式学习在现代教育发展中被认为是一种创新模式，有利于培养学生整体思考方式、增强团队合作与探索技巧、激发创新精神。项目式学习把学生看作是学习的核心，促使学生围绕具体项目主题展开深入探讨与学习，有利于提升学生解决问题的能力。文章以小学数...
具身认知视角下小学生数学符号意识培养探究 摘要：数学符号意识是小学生数学核心素养的关键组成部分，对学生的数学学习过程以及思维发展有着深远影响。文章依据具身认知理论，深入剖析小学数学符号意识的内涵、构成要素，并且紧密联系人教版三年级的教学内容，从开展具身体验活动、借助具身动作操作、营...
校园足球活动对小学生身心发展的促进作用 摘要：研究校园足球对小学生身心发展的促进作用，对优化小学体育教育、助力学生成长意义重大。校园足球能显著提升小学生身体素质，如增强耐力、提高敏捷性等；在心理素质培养方面，有助于增强自信心、培养坚韧意志；能促进社交能力发展，提升团队协作与沟通交...
新课标视域下古诗教学的传承与创新 摘要：文章以陆游《示儿》同课异构教学实践为案例，探索新课标视域下小学古诗教学的创新路径。针对传统教学机械化的弊端，结合新课标核心素养要求，提出“文化浸润、深度阅读、审美共生”三维策略。研究对比不同教学设计，提炼任务驱动、群文互读、技术赋能等...
立德树人视域下初三道德与法治一轮复习课的策略研究 摘要：文章以九年级中考一轮复习中八年级下册第二单元“理解权利义务”的复习为例，在立德树人视域下探讨复习策略。通过将黄旭华事迹贯穿该单元复习全过程，分析教学设计思路，探究如何把本学科素养的培养有机融入复习课的知识巩固与能力提升中，旨在为初三道...
基于综合与实践主题活动，促进学生核心素养发展 摘要：综合与实践是小学数学学习的重要领域。《义务教育数学课程标准（2022年版）》指出：主题式学习是小学学段综合与实践学习的主要方式，学生将在实际情境和真实问题中，综合运用数学和其他学科的知识和方法分析、解决问题，提高解决实际问题的能力，形...
本体与主体：语文跨学科学习实践的困境与对策 摘要：语文跨学科学习实践有十分重要的意义，它能够激发学生学习语文的热情与兴趣，实现学科知识的融合与深化，培养学生的合作精神和创新能力。教学资源不足而导致的教学本体和主体的模糊和缺失，需要在教学实践中加强内容统整、巧设支架、开发跨学科的微型专...
浅谈模拟实验在初中生物学课堂的应用 摘要：以“人的性别决定”一课为例，通过模拟实验、小组合作等形式进行教学，有助于学生理解“性染色体在生殖过程中自由组合”这一抽象概念，提高学生探究问题、解决问题的能力，进而发展中学生的生物学学科素养。...
小学高段语文名家“发现式”阅读教学的案例探讨 摘要：优质的阅读教学能促进小学生整体语文能力以及满足小学生多方面阅读需求。“发现式”阅读被认为是阅读教育的创新方式，对促进小学语文高年级阶段阅读教学效果具有十分积极的作用。教育者可以鼓励小学生更积极地去探索与实践阅读学习，从而帮助小学生深刻...
扎根民俗：小学语文口语交际跨学科实践探索 摘要：跨学科学习作为新课标倡导的重要学习方式，强调打破学科壁垒，引导学生在解决实际问题时综合运用多学科知识与技能。将地方民俗文化资源融入小学语文口语交际教学，不仅能够为学生提供具象化的文化认知载体，更能通过跨学科的知识整合，深化学生对本土文...

游戏“逢七必过”在小学心理课堂中的妙用 摘要：《中小学心理健康教育指导纲要》指出：“心理健康教育的形式在小学可以以游戏和活动为主，营造乐学、合群的良好氛围。”笔者在多年的教学实践中发现，“逢七必过”这个简单易操作、学生参与度高的心理游戏能够在不同主题的心理课堂中得到广泛的应用。笔...
积极心理学视角下小学班主任心理健康教育模式创新 摘要：随着小学教育对心理健康教育重视程度的提升，班主任在心理健康教育中面临教育模式单一、专业支持不足等挑战。基于积极心理学理念，通过创新教育模式，如融入积极心理学核心思想、采用体验式和参与式教学、整合教育资源等，显著提升了学生参与度和班级凝...
初中班主任在学生心理问题识别与引导中的关键作用研究 摘要：初中阶段是学生心理发展的关键时期。本研究对班主任参与学生心理健康教育途径进行分析，发现班主任可通过日常的教育与引导来帮助学生构建健康情绪管理与社会适应能力，同时通过持续关注和个性化心理关怀，有效促进学生的心理健康发展。研究进一步指出，...
全环境立德树人背景下小学家校社协同育人模式的构建与实践 摘要：在当下的教育格局中，立德树人的全面实施已成为推动教育进步的根本指引。在学生成长的重要时期—小学阶段，塑造良好品德与实现全面进步显得尤为关键。构建家校社协同育人模式，契合了时代对教育的迫切需求，成为教育发展的必然选择。文章立足全环境立德...
在劳动中提升学生精神修养 摘要：为了让学生内心充实、富足，本研究借助劳动教育加强对学生精神的培育，尝试用劳动教育应对课堂教育中存在的问题。本研究在《义务教育劳动课程标准（2022年版）》纲要指导下，开展了家庭、学校、社会劳动协同教育系列活动，取得了良好效果，得到了家...
人工智能支持下的初中德育教育新思路研究 摘要：随着人工智能技术的迅猛发展，其在教育领域的应用日益广泛，为初中德育教育提供了新的发展机遇。文章旨在探讨人工智能支持下的初中德育教育新思路：分析了人工智能在初中德育教育中的应用现状，提出了基于人工智能的初中德育教育新思路，探索运用智能评...
论班主任德育工作中的实践与思考 摘要：班主任在德育工作中需以关爱为核心，通过倾听学生心声、因材施教、欣赏学生闪光点等策略建立良好师生关系，激发学生内在动力，培养其品德与人格。文章结合实践案例，探讨关爱在德育中的具体实施路径及注意事项，为班主任工作提供参考。...
创新小学劳动教学方法提升学生动手能力 摘要：小学劳动教育对培养学生动手能力至关重要。文章剖析当前小学劳动教学困境，提出创新教学方法策略，旨在提升学生动手能力，促进其全面发展。通过实施创新教学，激发了学生对劳动的兴趣与创造力，为未来劳动教学发展提供方向。...
依托地方特色产业创新农村小学劳动教育模式初探 摘要：依托地方特色产业资源开发学校特色劳动课程，在创新农村小学劳动教育新模式的同时，让学生掌握基本的劳动知识及技能，强化学生与乡村的情感联系，激发学生的乡土情怀，提升学生的综合素质，促进学生的全面发展。...
借助“鼓励性表扬电话” 培养小学生成长思维 摘要：文章深入探讨了在小学教育阶段，通过实施“鼓励性表扬电话”这一创新举措，有效培养小学生的成长思维。文章分析了小学生对表扬的渴望以及传统表扬方式的局限性，阐述了“鼓励性表扬电话”的内涵、作用以及具体操作方法，并结合实际案例探讨了其在不同学...
小学思政教育与学校文化融合策略 摘要：随着时代的进步和社会的发展，小学思政教育在培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人方面扮演着越来越重要的角色。小学道德与法治作为义务教育阶段的思政课程，旨在培养学生的道德观念、法律意识和公民素养，为他们的成长奠定坚实的思想基础。...

市域产教联合体背景下新时代劳动教育评价指标体系建构与实践探究 摘要：文章聚焦于市域产教联合体背景下新时代劳动教育评价指标体系的建构与实践。首先阐述了研究背景，强调劳动教育评价的重要性以及产教融合带来的新挑战。接着分析了当前建构与实践中存在的问题，如理论与实践脱节、缺乏实证支撑、职业学校劳动教育评价研究...
以乐育人，以情润心：中职音乐教学与心理健康教育融合路径探析 摘要：中职音乐教师不仅需要为学生传授基础的理论知识及技巧经验，更需要基于日常课堂活动健全学生的人格，继而引导学生形成积极、健康的心理素质。相较于中职阶段其他课程的教学，音乐学科能够陶冶学生情操、升华学生情感、净化学生心灵，具有较高的心理教育...
校企合作对中职旅游人才培养的作用探讨 摘要：随着旅游业蓬勃发展，中职旅游人才培养面临机遇与挑战。校企合作整合双方资源，为人才培养搭建实践平台，让学生积累实操经验；企业专家入校授课，优化课程体系，使教学契合行业需求；还能拓宽就业渠道，提升学生职业素养。本研究聚焦校企合作，探讨其对...

五育并举视域下多媒体技术在幼儿劳动教育中的应用策略 摘要：文章主要论述了“五育并举”视野下多媒体技术运用于幼儿劳动教育的策略。通过对多媒体技术应用于幼儿劳动教育的技术基础、具体运用及效果评估等方面进行分析，提出了互动式、多感官参与以及数据分析技术等创新实践方法。研究发现，互动式多媒体工具可以...

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